Akmenės „Gintarėlio“ ikimokyklinio ugdymo įstaigoje rugsėjo 28 – spalio 15 dienomis vyko kūrybinis projektas „Kuriame mandalą iš rudens gėrybių“, subūręs vaikus, jų tėvelius ir mokytojas bendram kūrybiniam darbui.

Ruduo – ypatingas metų laikas, dovanojantis daugybę spalvų, formų ir gamtos turtų. Įkvėpti šio grožio, projekto dalyviai kūrė išskirtines mandalas iš rudens lapų, vaisių, daržovių, uogų, kankorėžių, kaštonų ir kitų gamtinių medžiagų.

Kiekviena grupė kūrė savitą, spalvingą ir originalią mandalą, kurioje atsiskleidė vaikų fantazija, kūrybiškumas ir gebėjimas bendradarbiauti. Renkant gamtines medžiagas, derinant spalvas ir formas, vaikai ne tik kūrė, bet ir pažino rudens gėrybių įvairovę, mokėsi pastebėti gamtos grožį bei tausoti aplinką.

Kiškučių gr. mandala

Saulučių gr. mandala

Boružėlių gr. mandala

Drugelių gr. mandala

Bitučių gr. mandala

Peledžiukų gr. mandala

Projektas tapo puikia proga stiprinti darželio bendruomenės ryšius, skatinti vaikų, tėvelių ir mokytojų bendradarbiavimą bei kartu kurti jaukią, rudeniškomis spalvomis nuspalvintą aplinką.

Nuoširdžiai dėkojame visiems projekto dalyviams! Ačiū vaikams už smalsumą, kūrybines idėjas ir džiaugsmą kuriant, tėveliams – už palaikymą, skirtą laiką ir atneštas rudens gėrybes, o mokytojoms – už iniciatyvumą, kūrybiškumą ir įkvėpimą.

Jūsų visų pastangomis gimė nuostabios mandalos, papuošusios mūsų darželio aplinką ir priminusios, kiek daug galime nuveikti būdami kartu.

Iš rudens spalvų – į mūsų bendrystės ratą!

Logopedė ir spec. pedagogė L. Ivanovienė, IU mokytoja G.Garbaliauskienė, IU/PU mokytoja L. Danusevičienė

Miškas – gyva, spalvinga ir pilna atradimų erdvė

Knygoje ar paveikslėlyje pamatytas medis yra viena patirtis, o galimybė atsistoti šalia jo, paliesti kamieną, pažvelgti į lają ir išgirsti vėjo judinamus lapus – visai kita. Tikras aplinkos patyrimas leidžia vaikui informaciją susieti su konkrečiais pojūčiais, išgyvenimais ir asmeniniais atradimais. Todėl „Pelėdžiukų“ grupės vaikų išvyka į mišką tapo ypatinga pažintine kelione, kurioje pagrindiniais mokytojais tapo gamta, vaikų smalsumas ir jų pačių patirtis.

Prieš įeinant į mišką, vaikai sustojo ant tilto per Dabikinės upę ir paleido popierinius laivelius. Ugdytiniai įsitikino, jog upės vanduo ne stovi vietoje, o teka ir plukdo daiktus.

Vos įžengę į mišką vaikai buvo pakviesti ne skubėti, o įsiklausyti. Vaikai klausėsi paukščių balsų, medžių lapų šnarėjimo, vėjo, šakelių traškėjimo po kojomis. Kai kuriuos garsus buvo lengva atpažinti, kiti skatino spėlioti ir kelti klausimus.

Ne mažiau įdomus buvo ir miško spalvų pasaulis. Vaikai pastebėjo, kad gamtoje gausu ne tik žalios spalvos. Aplinkui mirgėjo skirtingų atspalvių lapai, samanų žaluma, medžių kamienų, akmenų ruda ir pilka, grybų, uogų bei kitų gamtos objektų spalvos.

Ypatingą reikšmę turėjo ir jutiminis patyrimas. Vaikai galėjo paliesti medžio žievę, samanų kilimą, pajusti skirtingų gamtos objektų tekstūras, užuosti miško kvapą.

Išvyka į mišką buvo ir puiki proga ugdyti vaikų kalbinius bei pažintinius gebėjimus. Vaikai mokėsi apibūdinti tai, ką mato ir girdi, tikslinti savo pastebėjimus, vartoti naujus žodžius, dalytis įspūdžiais su draugais. Vienas vaiko pastebėjimas dažnai tapdavo pradžia kitam klausimui, o klausimas – naujam atradimui. Taip natūraliai gimė pokalbiai, samprotavimai ir bendras pažinimas.

Būdami gamtoje vaikai taip pat mokėsi elgtis atsakingai. Kalbėjomės, kodėl miške negalima šiukšlinti, laužyti medžių šakų, be reikalo skinti augalų ar trikdyti gyvūnų. Todėl lankydamiesi joje turime būti atsargūs, pagarbūs ir tausojantys.

Grįždami į darželį vaikai parsinešė ne tik prisiminimus apie išvyką. Jie parsinešė naujų klausimų, atradimų ir dar didesnį norą pažinti gamtą.

PU mokytoja Saulė Stancevičienė

Minėdami Tarptautinę dieną be automobilio, „Pelėdžiukų“ grupės vaikai leidosi į pažintinę ir praktinę ekskursiją prie miesto pėsčiųjų perėjų. Ši išvyka tapo puikia galimybe mokytis ne tik kalbant apie saugų eismą, bet ir patiriant, stebint bei praktiškai išbandant tai, apie ką dažnai kalbame grupėje.

Priėję prie pėsčiųjų perėjos, vaikai prisiminė svarbiausius saugaus gatvės kirtimo žingsnius. Mokėmės sustoti, apsidairyti, įvertinti situaciją ir tik įsitikinus, kad saugu, pereiti gatvę. Vaikai stebėjo, kaip elgiasi vairuotojai ir kiti eismo dalyviai, aptarė, kodėl negalima skubėti ir kodėl net gerai pažįstamoje vietoje svarbu išlikti atidiems.

Ypatingo vaikų susidomėjimo sulaukė kelionė su dviračiais ir paspirtukais. Prie pėsčiųjų perėjų vaikai ne važiavo, o nulipę varėsi savo transporto priemones, taip praktiškai įtvirtindami saugaus elgesio taisyklę. Ši patirtis leido suprasti, kad skirtingose situacijose gali keistis ir mūsų elgesys: važiuodami turime laikytis vienų taisyklių, o kirsdami pėsčiųjų perėją – elgtis kaip pėstieji.

Ekskursijos metu daug dėmesio skyrėme ir kelio ženklų pažinimui. Vaikai ieškojo jiems jau pažįstamų ženklų, bandė juos įvardyti, prisiminti jų reikšmes, lygino skirtingus ženklus. Tokia veikla lavina vaikų pastabumą, gebėjimą susieti simbolį su konkrečia reikšme, skatina mąstymą ir padeda formuoti pirmuosius orientavimosi aplinkoje įgūdžius.

Tarptautinė diena be automobilio suteikė progą pasikalbėti ir apie aplinkos tausojimą bei tvaresnį judėjimą. Vaikai samprotavo, kaip galime keliauti trumpus atstumus nenaudodami automobilio, kuo naudinga vaikščioti pėsčiomis, važiuoti dviračiu ar paspirtuku. Taip ugdome ne tik saugaus eismo įgūdžius, bet ir atsakingą požiūrį į mus supančią aplinką.

Saugaus eismo įpročiai formuojasi mažais, kasdieniais žingsniais, o vaikui suteikta galimybė mokytis realioje aplinkoje padeda šias žinias paversti prasmingais įgūdžiais. Ši diena dar kartą priminė, kad mokytis būti saugiu ir atsakingu eismo dalyviu galime kiekviename žingsnyje – tiesiog eidami kartu per miestą.

PU mokytoja Saulė Stancevičienė

Spalio 1 dieną „Boružėlių“ grupėje svečiavosi Jono mama, kuri vaikams pravedė jaukią ir pažintinę edukacinę veiklą apie vaistažoles. Vaikai susipažino su čiobreliais, melisomis, liepžiedžiais, kmynais ir svarainiais. Viešnia papasakojo apie šių augalų savybes, naudą mūsų organizmui ir jų vartojimą susirgus.

Mažieji tyrinėtojai turėjo galimybę vaistažoles apžiūrėti, liesti, uostyti ir ragauti paruoštas arbatas. Kartu aptarėme jų kvapus, skonius ir skirtumus. Vaikai noriai dalijosi savo įspūdžiais, o labiausiai jiems patiko svarainių arbata!

Po pažintinės veiklos vaikų laukė kūrybinė užduotėlė – ant arbatos puodelio trafareto jie klijavo lipduką, vaizduojantį labiausiai patikusią arbatą.

Veiklos pabaigoje visi vaišinomės Jono mamos iškeptu gardžiu obuolių pyragu. Ši šilta ir prasminga viešnagė praturtino vaikų žinias apie vaistažoles, skatino smalsumą ir suteikė daug malonių įspūdžių.

Nuoširdžiai dėkojame Jono mamytei už įdomią edukaciją ir skirtą laiką!

IU mokytoja Rima Juškuvienė

STEAM veikla „Kas plūduriuoja, o kas skęsta?“

Spalio 9 dieną „Saulučių“ grupės vaikai dalyvavo STEAM veikloje, kurios metu tyrinėjo įvairių gamtinių objektų savybes. Mažieji tyrinėtojai apžiūrėjo akmenukus, medžių lapus ir obuolio puseles, juos lygino, aptarė jų savybes ir spėliojo, kurie objektai vandenyje skęs, o kurie plūduriuos.

Vaikai praktiškai išbandė savo spėjimus: dėjo pasirinktus objektus į vandenį, atidžiai stebėjo ir aptarė gautus rezultatus. Tyrinėdami jie lavino smalsumą, pastabumą, gebėjimą kelti klausimus, numatyti galimus rezultatus ir daryti paprastas išvadas.

Didžiausią džiaugsmą vaikams suteikė atradimai ir galimybė patiems įsitikinti, kas vyksta su skirtingais objektais vandenyje. Jie sužinojo, kad akmenukas skęsta, o medžio lapas ir obuolio puselė plūduriuoja vandens paviršiuje.

Ši patyriminė veikla skatino vaikų pažinimo džiaugsmą, tyrinėjimo įgūdžius ir domėjimąsi juos supančiu pasauliu.

Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Vilma Reklienė

Dalyvavimas parodoje „Tvarių grybų karalystė“

Spalio 6 dieną „Saulučių“ grupės vaikai dalyvavo respublikinėje virtualioje tvarių kūrybinių darbų parodoje „Tvarių grybų karalystė“.

Kūrybinio proceso metu vaikai lavino vaizduotę, kūrybiškumą ir ugdė ekologinį sąmoningumą. Iš antrinių žaliavų – kiaušinių dėklų dalių – jie gamino įvairius grybus: baravykus, musmires ir raudonikius. Savo kūrybiniams darbams papuošti mažieji kūrėjai panaudojo ir gamtines medžiagas: lauke surinktus medžių lapus, kaštonus bei pagaliukus.

Ši kūrybinė veikla ne tik suteikė vaikams džiaugsmo ir atskleidė jų kūrybinius gebėjimus, bet ir skatino tausoti aplinką, atsakingai naudoti gamtos išteklius bei suprasti, kad net ir panaudoti daiktai gali atgimti naujam gyvenimui. Taip vaikai mokėsi tvarumo principų per kūrybą, pažinimą ir prasmingą veiklą.

Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Vilma Reklienė

„Linksmoji pamokėlė su Pepe ir Karlsonu“ mūsų darželyje

Spalio 8-osios rytą mūsų darželyje netrūko juoko, geros nuotaikos ir smagių nuotykių! Visų grupių vaikai turėjo galimybę pasinerti į linksmą ir spalvingą spektaklį „Linksmoji pamokėlė su Pepe ir Karlsonu“.

Mažieji žiūrovai susitiko su gerai pažįstamais ir nuotaikingais personažais – Pepe Ilgakojine ir Karlsonu, kurie pakvietė vaikus į pašėlusią, netikėtų išdaigų ir smagių atradimų kupiną kelionę.

Spektaklio metu vaikai ne tik stebėjo spalvingą pasirodymą, bet ir aktyviai įsitraukė į veiksmą – kartu juokėsi, judėjo, reagavo į personažų išdaigas ir mėgavosi gyvo teatro magija. 😊

Tokie susitikimai su teatru vaikams suteikia daug gražių emocijų, skatina jų vaizduotę, kūrybiškumą, bendravimą ir meilę menui. O svarbiausia – kartu patirtos akimirkos tampa gražiais prisiminimais!

Dėkojame Vaidybos džiaugsmo teatrui „Gerutė ir nevaljukas“ už linksmą, spalvingą ir vaikams kupiną įspūdžių rytmetį! 💜

Tegul vaikystėje netrūksta juoko, fantazijos ir gražių susitikimų su teatru! 🎭✨