Spalio 24-28 dienomis vedėme veiklas pagal ŽAISMĖ IR ATRADIMAI, rekomendacijas ikimokyklinio ugdymo pedagogui, iš knygos „Aš“ – matomas ir nematomas. Kalbėjome apie pykčio jausmą, apie jo nusiraminimo būdus, apie tinkamą sprendimą, kaip elgtis, apie emocijas. Atlikome eksperimentą „Ugnikalnio išsiveržimas“, kad vaikai suprastų, kas nutinka, kai mus apima stiprus pyktis. Mūsų jausmai, netinkami žodžiai ar net veiksmai liejasi per kraštus. Mums sunku sustoti ir susivaldyti. Po eksperimento vaikai savo jausmus, emocijas, matytą vaizdą piešė baltame popieriaus lape. Lavinome šias vaikų pasiekimų sritis: emocijų suvokimas ir raiška, santykiai su suaugusiaisiais, savireguliacija ir savikontrolė.

Ikimokyklinio ugdymo pedagogė Rima Juškuvienė

Projektas „Moliūgo gimtadienis” Akmenės „Gintarėlyje”

Ugdytinius, jų šeimas ir bendruomenę įtraukęs projektas truko nuo spalio 17d. iki 28d.

Visą projekto laikotarpį sulaukėme stipraus tėvelių palaikymo ir aktyvaus bendradarbiavimo. Moliūgų skaptavimas, dažymas, dekoravimas – šeimų bendras tikslas, papuošti darželį ir suteikti vaikams džiaugsmo.

Ugdymo įstaigoje aktyviai liejosi įvairios patyriminės veiklos, kuriose pagrindinis akcentas buvo moliūgas.

Projekto kulminacija tapo moliūgo gimtadienio šventė, kurioje vaikai dainavo, šoko ir smagiai leido laiką pasipuošę oranžinės spalvos detalėmis. Moliūgas už šią šventę atsidėkodamas vaikus vaišino gimtadienio vaišėmis.

Kviečiame visus į moliūgo gimtadienį video filmuke .

Priešmokyklinio ugdymo mokytojos L. Danusevičienė ir V. Guobienė

Šioje STEAM veikloje „Boružėlės“ grupės ugdytiniai atliko bandymą – eksperimentą „Kas skęsta,
o kas neskęsta“.
Tikslas: skatinti stebėti, tyrinėti ir atrasti.
Vaikai sužinojo, kas vyksta įvairiems daiktams patekus į vandenį. Vaikai stebėjo, svarstė, kodėl
plunksna plaukia, o akmenėlis nugrimzdo į dubenėlio dugną? Pastebėjimus rodyklėmis fiksavo
popieriaus lape, džiaugėsi naujais atradimais, praplėtė savo žinias apie juos supantį pasaulį.

Auklėtoja Vilma Lupeikienė

„Saulučių“ grupės vaikai spalio 10-14 dienomis kalbėjo apie transporto priemones.
Dauguma vaikų išvardino transporto priemones, nurodydami ar jos skrenda, plaukia ar važiuoja.
Tačiau smagiausias patyrimas, kurį patys išmėgino – buriniai laiveliai plaukia. Aptarėme kokiais
būdais laivai gali judėti. Ugdytiniai diskutavo, klausė, ką reikia daryti, kad mūsų buriniai laiveliai
pajudėtų? Kodėl laivelis plaukia? O kas bus, jei vėjas pūs? Laivelius vaikai kūrė panaudodami
kempines, iešmelius, popierių. Vyresnieji vaikai patys išsikirpo trikampes bures, mažieji puošė jas
įvairiais ornamentais. Vaikai patyrė, kad sukurti laiveliai išsilaiko ant vandens, o pučiant orą
susidaro vėjas, kuris leidžia laiveliui judėti.

Panaudodami skalbinių segtukus ir pagaliukus vaikai kūrė lėktuvėlius. Vartydami
pažintines knygas domėjosi lėktuvais, jų konstrukcine sandara. Pasigamintais lėktuvais vaikai žaidė,
išbandė jų galimybes.

Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Giedrė Garbaliauskienė

Rudeniškai šilta spalio 21 diena ,,Pelėdžiukų” grupės ugdytiniams atnešė daug džiugių
emocijų ir gražių įspūdžių.
Visą savaitę kalbėdami apie miško paslaptis, vaikai savo įgytas žinias praktiškai pritaikė
žygio metu į Akmenės gamtos ir kultūros parką. Eidami į pušyną pakartojo saugaus elgesio
taisykles gatvėje, stebėjo ženklus, skaitė gatvių pavadinimus. Pirmiausia visi pastebėjo
rudenėjančią gamtą, jos spalvas. Eidami miško takeliu išgirdo genio stuksenimą, pamatė
apsamanojusį kelmą, nusilupusią medžio žievę, tuščią lizdą, vabaliuką, voratinklį ir daug įvairių
medžių…Vaikai su nekantrumu per padidinamąjį stiklą tyrinėjo kiekvieną pastebėtą grybą,
šliužą, kankorežį, šakelę ir netgi musmirę. Jie labai apsidžiaugė suradę ir valgomus grybus-
kazlėkus. Poilsio minutę po skanių priešpiečių gamtoje, mažieji žygeiviai atliko užduotėles-
popieriaus lape sužymėjo pastebėtus objektus miške. Po tyrinėjimo darbų, ugdytiniai turėjo laiko
palakstyti, pažaisti slėpynių ir pasisupti…Aišku, negalėjo likti nepastebėtos ir parko skulptūros.
Džiaugiamės, kad priešmokyklinukai pajautė ir pažino miško grožį ne tik iš paveikslėlių,
pasakojimų, bet ir tiesiogiai prisilietė prie gamtos, jos paslapčių.

Priešmokyklinio ugdymo mokytojos
Vitalija Guobienė ir
Lauryna Danusevičienė