UžgavėnėsUžgavėnės

Vasario 17 dieną mūsų įstaigoje šurmuliavo smagi Užgavėnių šventė.

Ryte burtininkė (meninio ugdymo mokytoja Sima G.), velniukas (švietimo padalinio vadovė Leta N.) Kanapinis (mokytoja Rima J.) ir Lašininis (mokytoja Zina P.) aplankė visų grupių vaikus ir pakvietė į šventę.

Salėje Kanapinis su Lašininiu kvietė visus šokti, dainuoti, žaisti ir pokštauti. Persirengėliai – raganaitės, velniukai, naminiai gyvuliai, paukščiai bei kiti personažai – gąsdino ir norėjo išvaryti žiemą bei kuo greičiau pasitikti pavasarį. Šventės metu neapsieita ir be varžytuvių – virvės traukimo. Vaikų padedami Lašininis su Kanapiniu rungėsi tarpusavyje tol, kol Kanapinis tapo nugalėtoju. Šventės pabaigoje nuoširdžiai skanduodami „Žiema, žiema, bėk iš kiemo“ atsisveikino su More. Pasilinksminę, patriukšmavę ir išvarę žiemą, vaikai vaišinosi duona ir lašiniais. Po šventės grįžę į grupes kepė blynus ir skanavo.

 

Organizatorės mokytojos R. Juškuvienė, Z. Pranckienė ir meninio ugdymo mokytoja S. Girdvainienė

„Mažų pirštukų sagų karalystė“„Mažų pirštukų sagų karalystė“

Gruodžio-sausio mėnesiais ikimokyklinio ugdymo mokytoja Giedrė Garbaliauskienė organizavo
respublikinį ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų kūrybinių darbų STEAM
projektą „Mažų pirštukų sagų karalystė“, subūrusi pedagogus iš daugiau nei 50 ugdymo
įstaigų visoje Lietuvoje.
Projekto tikslas – skatinti ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumą,
smulkiąją motoriką ir meninę saviraišką, per praktinę veiklą (darbelių kūrimą) naudojant
sagas kaip pagrindinę meninės raiškos priemonę. Kūrybinių užsiėmimų metu vaikai turėjo
galimybę eksperimentuoti, komponuoti, derinti spalvas, formas ir tekstūras, kurti individualius bei
grupinius darbelius.
Veiklos su sagomis ne tik skatino vaikų vaizduotę, bet ir prisidėjo prie rankų–akių koordinacijos,
dėmesio sutelkimo bei kantrybės ugdymo. Projektas tapo puikia galimybe pedagogams dalintis
patirtimi, kūrybinėmis idėjomis ir gerąja praktika, stiprinant bendradarbiavimą tarp ugdymo įstaigų.
„Mažų pirštukų sagų karalystė“ atskleidė, kad net paprastos, kasdienės priemonės gali tapti
prasmingu ir vertingu ugdymo įrankiu, padedančiu vaikams augti, kurti ir džiaugtis atradimo
procesu.

Projekto organizatorė G.Garbaliauskienė

„DUONA NE PER VĖJUS ATEINA: PATIRTINIS RYTMETIS VAIKAMS“„DUONA NE PER VĖJUS ATEINA: PATIRTINIS RYTMETIS VAIKAMS“

Duona – vienas seniausių ir svarbiausių žmonių maisto produktų.

Šiandien „Drugelių“ grupėje vyko ypatingas rytmetis, skirtas vienam reikšmingiausių simbolių ant mūsų stalo – duonai. Šios veiklos tikslas buvo ne tik supažindinti vaikus su duonos keliu, bet ir suteikti galimybę jį patirti praktiškai – per pojūčius, veiklą ir patirtį.

Pasiraitoję rankoves, vaikai patys kibo į darbą ir gamino duonos tešlą. Jie sužinojo, kad tešla „mėgsta“ rankų šilumą, rūpestį ir kantrybę, o kiekvienas judesys yra svarbi duonos gimimo dalis.

Kol duonelė kilo ir kepė krosnyje, vaikai tapo aktoriais ir suvaidino lietuvių liaudies pasaką „Vilkas ir duona“. Per vaidybą ir diskusiją ugdytiniai suprato svarbią liaudies išmintį – „Duona ne per vėjus ateina“, norint ja mėgautis, reikia įdėti pastangų ir darbo.

Rytmetį vainikavo pati laukiamiausia dalis – šviežios duonos ragavimas. Grupės erdvę užpildžius maloniam, ką tik iškeptos duonos aromatui, visi susėdome jos paragauti. Šilta, pačių rankomis paruošta duona vaikams buvo skanesnė už bet kokius saldumynus.

Ne veltui liaudies išmintis sako: „Muša mane pagaliais, degina ugnimi, pjausto peiliais – ir visi mane myli.“ (Duona)

Tikime, kad po šio rytmečio kiekviena duonos riekelė vaikų lėkštėse bus vertinama su dar didesne pagarba, dėkingumu ir meile.

 

IU mokytoja Zina Pranckienė ir logopedė spec.pedagogė Laura Ivanovienė

 

 

POPIERIAUS IR VIRVĖS DIALOGASPOPIERIAUS IR VIRVĖS DIALOGAS

,,Drugelių‘‘ grupėje vyko kūrybinė ir patyriminė veikla ,,Popieriaus ir virvės dialogas‘‘. Veiklos metu vaikai iš virvių kūrė paveikslus ant grindų, lygino virves, jomis matavo savo ūgį. Virvę pasitelkė ir žaidimui – kas pralys pro ją. Vėliau virvė buvo naudojama ir kūrybiniame procese – ja tapyta ant popieriaus lapo. Virvė tapo ne tik priemone, bet ir dialogo partneriu, padedančiu išreikšti mintis, judesį ir emocijas.

IU Mokytoja Vaida Jusienė